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  开元南区物理教学学情分析及改进措施  
 
 
  作者:教务处  文章来源:原创  发布时间:2019-03-13 浏览量:166  
 

    一 学情:
    1. 课程难度和深度把握不够准确,由于高考改革,物理的学时减少了,但课程的进度和内容没有变化,大家依然按照原高考的教学模式进行授课,使得学生们明显力不从心,很多孩子从一入学就跟不上课了。
    2. 课程的难度和深度过大,学生的练习时间不能保障,多数学生很难在物理的学习中取得好成绩。
    3. 学生初中知识准备不足,而高中阶段的课程容量又大,补充亏欠有限,这又造成一部分学生掉队。
    4. 习题和考试与学生的学习水平不相匹配,开元中学学生普遍成绩偏低,但练习题和考试题的难度适合北区以及示范班一样的,造成学生学和练是脱离的,一部分学生被难题吓住了。
    二 教学改进措施建议
    1. 适当减小课程的难度,不能一步到位直达高考水平。根据学生的学情调整教学难度,使大多数学生能听懂。建议领导给出指导意见。
    2. 适当降低学生练习和考试题的难度,建议老师们根据学生的情况动手选题组题,发给学生前一定要自己先做,做到精练,做有效训练,有针对性的训练。
    3. 为学生补课,讲到哪里补哪里,包括物理知识和数学知识,保证学生能听懂课,课后能用这些知识解题。
    4. 建议组建习题研发小组,
    5. 加强学生课下的辅导,抓住重点学生和边缘生
    6. 心理辅导很重要,学生很反感说教和心灵鸡汤,怎么说到点上说到孩子的心理去是个值得研究的话题。

杜盛南

 
 
 
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